Les instructions du ministère sont claires: chaque élève doit être testé une fois par semaine, évidemment seulement si l'enfant et les parents sont d'accord pour qu'il le soit. Chaque établissement scolaire peut organiser à sa guise le déroulement des tests rapides.
Le Lycée Atert à Redange-sur-Attert, fait partie des écoles qui ont déjà pu utiliser des tests rapides avant les vacances de Pâques, dans le cadre d'un projet pilote. Depuis, un plan a été élaboré pour fixer quand chaque classe est testée. La direction du lycée a décidé que tous les élèves d'une classe effectuaient ensemble le test en classe. Les tests antigéniques sont préparés par deux assistantes pédagogiques et amenés directement en classe. Ces dernières emmènent ensuite immédiatement les tests et vérifient le résultat. Ce serait la méthode la plus rapide.
"Je trouve que c'est vraiment bien organisé et il faut le dire, ça ne prend vraiment pas beaucoup de temps et les élèves sont aussi très disciplinés. Cela signifie que cela ne nous prend que quelques minutes pour la sécurité que nous avons ensuite," explique Corinne Reckert, professeur de sport au Lycée Atert.
Jo-Anne Fabritius est assistante pédagogique dans ce même établissement. Elle prépare les chariots avec les tests et tout le matériel et les amène aux élèves dans les salles de classe. De cette façon, elle contrôle sans trop d'efforts que chaque élève, qui le souhaite, est testé et le fait correctement.
"Afin de pouvoir voir s'ils le font correctement. Qu'ils ne commettent pas d'erreurs. Qu'ils mettent vraiment sept gouttes et qu'ils ne versent pas tout le flacon, etc."
À l'école primaire de Strassen, le personnel enseignant a pu décider lui-même comment et où effectuer les tests rapides avec les élèves. Pour une enseignante du cycle 3.1, il était hors de question de tous se tester ensemble dans la classe, comme au Lycée Atert.
"Vu que ma classe est un peu plus sensible, nous avons décidé de prendre chaque enfant séparément pendant un autre cours et je les teste ainsi. J'arrive une demi-heure avant de commencer à donner cours et un enfant après l'autre entre, fait son test et ensuite nous savons tous ensemble que nous sommes négatifs," précise Jessica Klopp.
En testant l'élève directement dans la pièce voisine, il y a peu de temps perdu et l'enfant entend ce qui se passe dans la classe.
Que ce soit au fondamental ou au secondaire, le retour des élèves a été partout positif.
"Je trouve ça cool, parce que nous le faisons chaque semaine et ainsi je sais toujours si je suis positif ou négatif."
"Cela ne prend pas beaucoup de temps."
"Je trouve ça plutôt bien."
"C'est plus cool que nous nous testions nous-mêmes."
"Et ensuite on se sent mieux, car il y a aussi plus de sécurité dans toute l'école."
Les invitations au Large Scale Testing se feront plus rares: une fois par mois ou moins. Les tests rapides permettent de savoir chaque semaine qui est positif et qui est négatif. Grâce à eux, les élèves ont aussi moins peur de contaminer leur famille à la maison.
Au cas où un test est positif, l'élève concerné est immédiatement isolé et la classe tombe dans le cadre d'un scénario 1.
Le reportage en langue luxembourgeoise:
