Mais la crise sanitaire a aggravé les inégalités existantes. Les élèves qui étaient déjà désavantagés, doivent bénéficier d'un soutien particulier. C'est ce qui ressort du rapport national sur l'éducation 2021.
Les inégalités se sont également creusées au-delà du Covid. Le prochain rapport sur l'éducation montrera si les écoles internationales publiques peuvent contrer cela.
La digitalisation était un autre point-clé du rapport. Le bon équipement des écoles luxembourgeoises en matériel numérique a pu amortir les conséquences de la pandémie. Les compétences des élèves en ce domaine peuvent toutefois encore être améliorées.
Autre point important du rapport: l'éducation au développement durable. Dans ce domaine, il existe de bons projets, mais il manque encore un programme à grande échelle dans les écoles.
Le ministre de l'Education, Claude Meisch, a annoncé que donner aux enfants et aux adolescents des chances équitables de formation resterait une priorité, notamment avec une offre scolaire plus large dans six écoles internationales publiques. Une septième ouvrira ses portes en 2022 dans la capitale. Une première évaluation de ce système scolaire international pourra être présentée fin 2022.
Le rapport national sur l'éducation est rédigé tous les trois ans par l'Université du Luxembourg, à la demande du gouvernement. C'est le troisième rapport de ce type, qui a été présenté jeudi.
"L'école luxembourgeoise est-elle prête pour l'avenir?": c'est la grande question sur laquelle le rapport doit se pencher. L'analyse se concentrait cette fois sur la digitalisation, le développement durable ainsi que sur la pandémie et ses conséquences sur le système scolaire.
Plus de 70 chercheurs ont collaboré à ce rapport.
