"Les vacances sont les vacances", dit Christian Lamy, vice-directeur de Script, le Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques du ministère de l’Éducation. Les enfants ont le droit de se reposer et de décrocher. Les vacances sont importantes pour repartir du bon pied en septembre.
"Les enfants doivent avoir le temps de ne rien faire, de jouer. Car jouer, c'est aussi apprendre."
Mais qu'en est-il des révisions de la conjugaison, du vocabulaire et des mathématiques?
"Je pense que c'est tout à fait sensé comme pour un sportif. Si ce dernier ne fait rien pendant huit semaines, il n'est plus en forme. C'est toujours une question de dosage. Exagérer n'apporte rien et il faut être sensible au moment où l'enfant a envie de faire quelque-chose."
Apprendre, cela ne se fait pas qu'à partir de manuels scolaires, précise l'expert en formation. Il faut accorder une pause à la majorité des enfants au niveau des cahiers classiques et des manuels scolaires. Mais on peut les amener à lire, à écrire et à pratiquer des mathématiques par d'autres voies. Et ils peuvent toujours apprendre quelque-chose.
"La formation générale est un préalable important. Et les vacances sont une bonne occasion. Aller au musée, au zoo, en forêt ... partout, on apprend."
Il faut parler aux enfants. Chaque enfant est différent et ses vacances aussi.
"Part-il en vacances? L'enfant est-il dans une colonie? Dans une maison relais? Les enfants passent leurs vacances de manière très différente. Les uns partent un mois au Portugal et veulent décrocher. Il faut regarder au cas par cas. Quand septembre approche, il est bon de se rappeler où on s'était arrêté avant les vacances."
"Etudier pendant les vacances" n'est pas une obligation pour Christian Lamy. Forcer, n'est pas une solution non plus, mieux vaut convaincre.
"On peut toujours forcer les enfants à faire un devoir, mais on ne peut pas les forcer à en tirer quelque-chose. L'apprentissage vient de l'intérieur. Je peux faire une proposition à un enfant, le soutenir, exercer une légère pression. Mais au final, apprendre, cela ne fonctionne que quand la tête y est. Si j'ai écrit une phrase dans le cahier, cela ne signifie pas automatiquement que j'en ai retenu quelque-chose."
